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十堰市特殊教育學校盲 班 數 學 學科教學計劃與進度表
(2012 — 2013 學年度 下 學期)
班級 盲 班  教師 勾 敏    周課節 8      使用教材 人教版數學四年級上
                
一、班級學生
情況分析
本班共有6名學生,其中男生5人,女生1人,班級詳細情況如下:班上大部分學生有良好的學習習慣,有較強的求知欲,能主動學習。班上6名學生計算能力普遍較強,但遇到稍有邏輯的思維問題,個別學就不愿意動腦,反應不過了。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形、位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。 小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養午餐”和“小管家”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的 數學意識和實踐能力。
三、教學內容
本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形、位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。
四、分層教學
目標
1、理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數 點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加減法。                                                     2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算,探索和理解加法 和乘法的運算定律,會應用它們入行一些簡便計算,入一步提高計算力。  
3
、認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊 之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。                      
  4
、初步掌握確定確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。                                                               
5
、認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,入一步體會統計在現實生活中的作用。                       
6
、經歷從實際生活中發現問題,提出問題,解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。                        
7
、了解解決植樹問題的思想方法,培養從生活中發現數學問題的意識,初部培養探索解決問題有效方法的能力,初步形成看察分析及推理的能力。            
8
、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業,書寫整齊的好習慣。衡發展。
五、教學方法與措施
1、營造良好的學習氛圍,樹立典型的優秀學生形象,增強班干的威信,增強班級的凝聚力。                                                        
  2
、補缺補差,增加差生學習的信心,盡努力提高學習成績。                        
3
、盡可能采用直觀教學,讓學生有直接的感知和經驗。                        
4
、加強與學生家長溝通,全方面深入學生的學習與生活,挖掘學生的潛質。
 
 
 
六、具體教學
內容及進度
安排
根據《義務教育階段國家數學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表“,實驗教材的編者為四年級下學期數學安排了90課時的教學內容。各部分教學 內容教學課時大致安排如下:                                   
一、四則運算(16課時)                                                    
 
二、位置與方向(4課時)                                                                
三、運算定律與簡便運算(20課時)                                                        
1
、加法運算定律…………………………………………………4課時左右                           
 2
、乘法運算定律…………………………………………………4課時左右                       
3
、簡便計算………………………………………………………10課時左右                       
  4
、營養午餐………………………………………………………………2課時                   
   
四、小數的意義和性質(18課時)                                              
 1
、小數的意義和讀寫法…………………………………………3課時左右                    
 2
、小數的性質和大小比較………………………………………5課時左右                 
 3
、生活中的小數…………………………………………………3課時左右            
 4
、求一個小數的近似數…………………………………………5課時左右                
 
整理和復習………………………………………………………………2課時          
五、三角形(6課時)                                                      
1
、三角形…………………………………………………………4課時左右                  
   2
、圖形的拼組……………………………………………………2課時左右        
 
六、小數的加法和減法(10課時)                                                       
七、統計(4課時)                                                                    
八、數學廣角(6課時)                                                                                          
九、總復習(10課時)
 
 
教學
批注
 
教 導 處
審核簽字
 
 
                       
分管教學
校長簽字
 
 
           年 月  
 
 

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