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康復個訓課參考:

感覺運動訓練的具體操作法

    
在多年的孤獨癥兒童的康復訓練中,我采用以下一些方法,簡單易行,收到比較好的效果,現介紹如下: 
  1、視覺的訓練 
 孤獨癥兒童注意力短暫,特別是目光對視有困難,追視能力弱等,我們在訓練中進行:(1)看固定物品,如玩具、圖片、實物等。(2)看移動物品,如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。(3)看復雜圖案,從圖中尋找指定物,從圖中找相同與不同之處等。(4)目光對視,雙手挾著孩子的頭,親切地叫他的名字,深情地看他,拿出他喜歡的物品給他看時,馬上拿開物品改為目光追著孩子看等。 

      2、聽覺的訓練 
      (1)聽喜歡的歌,聲音。(2)聽簡單的聲音。(3)聽簡單的指令。(4)聽、找移動的聲源。(5)模仿聲音,如自然界發出的聲音,小動物叫聲等。
      3、味覺的訓練 
      采用味覺瓶,讓學生品嘗各種味道。(1)辨別單純味道,如酸、甜、苦、辣、咸的調味品。(2)辨別兩種以上味道。品嘗鍋巴、魚片、炒菜、拌菜等。
      4、 嗅覺的訓練 
      孤獨癥兒童對嗅覺常常反應比較遲鈍,我們在訓練中,用嗅覺瓶來練習,如嗅一嗅香油、醬油、醋和酒等。當烹煮魚、肉時,也提示他們嗅一嗅什么味道等等。
      5、觸覺的訓練 
      利用身體和手與外界物體的接觸,使兒童去感覺客觀事物的存在與變化。
(1)手的觸摸,分辨物體的大小、多少、形狀、軟硬、干濕、輕重、粗糙與光滑等。(2)肢體的接觸,通過對人體的抓、拍、 
      打、掐、捏、擠、壓、刷、綁及按摩等方法,使孤獨癥兒童在身體接觸中體會痛,癢和舒服等感覺。
      6、口部活動的訓練
      口部活動的訓練是語言訓練的一部分,使沒有語言的孤獨癥兒童學會發音、說話。我校由曹靜老師為主編,創編了語言訓練操,對兒童的口部訓練有明顯的幫助,并深受家長、老師和孩子們的歡迎。語言訓練操共分五個部分:(1)口部運動,有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節。(2)舌部運動,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節。(3)下頜運動有四節,張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒。(4)發音兒歌,根據發音時舌的位置編寫了一首兒歌,兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。(5)口部按摩有六節,抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。 

      在口部訓練時,除了語言訓練操外,我們還常常帶孩子們一起吹泡泡、吹蠟燭、吹毛毛、吹飄帶、用吸管喝水、伸舌舔口邊的糖汁等方法。 
      7、肢體活動的訓練 
      對孤獨癥兒童進行肢體活動能力的訓練,就是大家常說的粗大運動與精細運動能力的訓練。在我們開展的感覺運動訓練中,是指運動覺的訓練,它在訓練中占主要部分。
      (1)手部精細動作的訓練包括:拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫、畫、撕、拔及使用剪刀、錘子、啟子等簡單工具的使用。 
      (2)上肢力量及協調的訓練有:抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等能力。 
      (3)下肢力量及平衡能力的訓練有:站立、行走、跳躍、跑步、跳打物品、上下樓梯等。 
      (4)全身運動能力的訓練有:爬、鉆、翻滾、身體移動、攀高、搖蕩、旋轉、滑動、球浴、沙浴、水浴等。


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